Gazeta de São João

Psicologia UNIFAE discute saúde mental dos jovens em isolamento

Durante este período de quarentena, as lives nas redes sociais têm sido uma das estratégias da UNIFAE para disseminar conhecimento e levar ao público a discussão de temas relevantes.

No final de junho, com transmissão via Facebook, foi a vez de falar sobre a "Promoção da Saúde Mental com adolescentes e jovens em isolamento social", com a presença online da psicóloga Profa. Dra. Vanessa Barbosa Romera Leme (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro).

Além da convidada especial, participam do bate-papo a psicóloga e reitora da UNIFAE, Profa. Dra. Maria Helena Cirne de Toledo; a coordenadora do curso de Psicologia, Profa. Maria Carla Borges Sorbello, e as psicólogas que fazem parte do corpo docente, Profa. Dra. Marta Regina Gonçalves Correia Zanini e Profa. Dra. Betânia Alves Veiga Dell'Agli.

“Debater este tema é uma excelente iniciativa, pois no contexto atual adolescentes e jovens podem se sentir depreciados, principalmente em função do isolamento”, pontua a reitora Maria Helena. “É necessário um olhar cuidadoso, principalmente por se tratar de um trabalho institucional, que integra estudantes, professores e gestores”.

A Profa. Betânia Dell’Agli ressalta que a Unifae vem trabalhando estas questões há muito tempo: “Somos uma instituição que sempre se preocupou com a saúde mental dos alunos. Observar trabalhos riquíssimos, como o da professora Vanessa, nos incentiva e inspira ainda mais a prosseguir em nossos projetos e também iniciar outros”.

O papel da escola

Discutir saúde mental, adoecimento psíquico e suicídio ainda é um tabu na sociedade, afirma a Profa. Vanessa: “Há pessoas que acreditam que falar sobre isso é um incentivo negativo aos jovens. Por esta razão, este debate é tão importante, principalmente no contexto da pandemia. De um modo mais geral, quando pensamos na contribuição que as instituições de ensino podem dar, temos de entender que cada escola é diferente, portanto, é preciso ser preparada para lidar com essas situações. Nas oficinas que realizo no Rio de Janeiro, costumo trabalhar quatro passos essenciais, que são: reconhecer as situações que causam sofrimento, escutar o próximo, acolher a pessoa com empatia e ação, e encaminhar a situação, seja para professores, especialistas, etc. Não podemos, em nenhuma hipótese, naturalizar o sofrimento. É com instruções, assertividade, sensibilidade e empatia que o corpo gestor da escola pode ajudar os estudantes”.

A psicóloga enfatizou ainda que é preciso quebrar os paradigmas, rompendo com a ideia estereotipada do adolescente rebelde que quer chamar atenção: “Devemos estar sempre abertos pra entender e dialogar, em um espaço de troca e reflexão. Neste sentido, a família também tem uma responsabilidade muito grande na orientação dos filhos”.